Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης
Μαθαίνω - Κατασκευάζω - Συνεργάζομαι - Επικοινωνώ
Όλες οι καταχωρίσεις ιστολογίου (663)
Καλό μήνα!
Καλό μήνα αγαπητά μέλη του δικτύου!
Σήμερα 1 Ιουνίου 2010 8:40 πμ, στο δίκτυό μας:
- Υπάρχουν 481 μέλη.
- 3…
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 1 Ιούνιος 2010 στις 9:00 — Χωρίς σχόλια
elearningeuropa.info Newsletter - Μάιος 2010
Έκδοση eLEARNING PAPERS. Νέα πρόσκληση! Η Καινοτομία στη Δια Βίου Μάθηση
Η 21η έκδοση eLearning Papers προτείνει μια ευρεία προσέγγιση στο θέμα της καινοτομίας στη δια βίου μάθηση. Το ενδιαφέρον μας δεν στρέφεται απλά στην καινοτομία στα πλαίσια της τυπικής…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 30 Μάιος 2010 στις 17:26 — Χωρίς σχόλια
Εθελοντική συμμετοχή σε έρευνα - Ερωτηματολόγιο για τα μέλη του Δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης"
Στο πλαίσιο εκπόνησης Πτυχιακής Εργασίας, στο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Αθηνών, τέθηκε ως στόχος της μελέτης μας η διερεύνηση του βαθμού συμμετοχής και αλληλεπίδρασης, καθώς και των στάσεων και απόψεων των μελών του Δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης".
Για το σκοπό αυτό, καταρτίσαμε το ερωτηματολόγιο στον ακόλουθο σύνδεσμο…
Προστέθηκε από τον/την Ξενάκη Ίριδα στις 24 Μάιος 2010 στις 13:16 — 10 σχόλια
NewsLetter ΠΕ19‐ΠΕ20 B΄ Αθήνας & Ανατ. Αττικής - Μαΐου 2010
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 21 Μάιος 2010 στις 13:34 — Χωρίς σχόλια
Ολοκλήρωση εργασιών 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, Σέρρες 7 - 9 Μαΐου 2010
Παραθέτω αποσπάσματα από το απολογιστικό Δελτίο Τύπου Συντονιστικής Επιτροπής 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής «Η Πληροφορική στην Εκπαίδευση - Το Ψηφιακό Σχολείο». Περισσότερα στο συνημμένο αρχείο.…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 12 Μάιος 2010 στις 15:37 — Χωρίς σχόλια
Ο Νίκος Δαπόντες συνδιαχειριστής του δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης".
Με μεγάλη μου χαρά σήμερα 10/5/2010 σας ανακοινώνω ότι ο Νίκος Δαπόντες αποδέχτηκε την πρόσκληση συνδιαχείρισης του δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης".
Όπως ανέφερα και σε παλιότερη καταχώριση ιστολογίου, ο Νίκος Δαπόντες, συγγραφέας, καθηγητής Φυσικής, Logoist, επιμορφωτής, από τα ιδιαιτέρως ενεργά μέλη της κοινότητας Scratch (http://scratch.mit.edu/), εκλεκτός…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 10 Μάιος 2010 στις 18:30 — Χωρίς σχόλια
Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας «Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»
Οι εργασίες του 2ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Ημαθίας «Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση» που έλαβε χώρα στις όμορφες πόλεις της Ημαθίας, Νάουσα και Βέροια, 23-25 Απριλίου 2010, ολοκληρώθηκαν με…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 26 Απρίλιος 2010 στις 13:00 — 1 σχόλιο
Ξένα Links για το Scratch
Επίσης πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε την εργασία δύο μαθητριών μου στο Scratch.
Κατά καιρούς θα ανεβάζω και άλλο υλικό.
Προστέθηκε από τον/την Σαρημπαλίδης Ιωάννης στις 19 Απρίλιος 2010 στις 20:34 — Χωρίς σχόλια
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 13 Απρίλιος 2010 στις 16:00 — 1 σχόλιο
Πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στο Υπουργικό Συμβούλιο
Από το Γραφείο Τύπου Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων [press@ypepth.gr] στάλθηκε το παρακάτω μήνυμα:…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 13 Απρίλιος 2010 στις 11:30 — Χωρίς σχόλια
Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου “Διδακτική της Πληροφορικής”
Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου “Διδακτική της Πληροφορικής” που έλαβε χώρα στην Αθήνα, 9-11 Απριλίου 2010.
Διοργάνωση …
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 12 Απρίλιος 2010 στις 23:19 — Χωρίς σχόλια
Νέο Ιστολόγιο
http://pliroforikiatschool.blogspot.com/
Περιμένω με πολύ ενδιαφέρον τα σχόλια σας.
Προστέθηκε από τον/την Σαρημπαλίδης Ιωάννης στις 12 Απρίλιος 2010 στις 11:14 — Χωρίς σχόλια
NewsLetter ΠΕ19‐ΠΕ20 B΄ Αθήνας & Ανατ. Αττικής - 6 Απριλίου 2010
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 6 Απρίλιος 2010 στις 11:56 — Χωρίς σχόλια
Καλή Ανάσταση! Χρόνια πολλά!
Καλή Ανάσταση!
Είθε η Ανάσταση του Χριστού να φέρει την ανάσταση στην ψυχή και στο πνεύμα μας!
Η παραπάνω εικόνα είναι από ένα μικρόκοσμο - διαδραστική κάρτα ενός μαθητή Ε΄ τάξης Δημοτικού.
Η εμπλοκή των μαθητών στην κατασκευή…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 1 Απρίλιος 2010 στις 0:00 — Χωρίς σχόλια
Χαρακτηριστικά της γλώσσας Logo
Σε αυτή την παρουσίαση γίνεται λόγος για τα βασικά χαρακτηριστικά της γλώσσας Logo ( αλληλεπιδραστικότητα, συναρμολογησιμότητα-επεκτασιμότητα, και ευκαμψία ως προς τύπους δεδομένων). Όπως είναι λογικό, ο μαθητευόμενος πρέπει να έχει έρθει ήδη σε κάποια αρχική επαφή με την γλώσσα, και να έχει ένα συγκεκριμένο επίπεδο γνώσεων , για να είναι σε θέση να… Συνέχεια
Προστέθηκε από τον/την Σακελλάρη Ελισάβετ στις 23 Μάρτιος 2010 στις 9:32 — Χωρίς σχόλια
Διαδικασίες και κλήση διαδικασιών στη Logo
Σε αυτή την παρουσίαση γίνεται εισαγωγή σε βασικές εντολές της Logo καθώς και τον τρόπο με τον οποίο διαδικασίες καλούνται μέσα απο άλλες διαδικασίες.
Παρουσιάζονται απλές οθόνες εκτέλεσης κώδικα απλών προγραμμάτων με σκοπό την εξοικείωση με τη γλώσσα και…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Σακελλάρη Ελισάβετ στις 22 Μάρτιος 2010 στις 18:00 — Χωρίς σχόλια
Παρουσίαση εισαγωγής στη Logo
Προστέθηκε από τον/την Σακελλάρη Ελισάβετ στις 22 Μάρτιος 2010 στις 11:45 — Χωρίς σχόλια
Αυξάνονται και πληθύνονται τα ελληνικά εκπαιδευτικά κοινωνικά δίκτυα
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 20 Μάρτιος 2010 στις 23:30 — Χωρίς σχόλια
Με ποια σειρά το Scratch τρέχει τις εντολές;
Σκοπός της δραστηριότητας
Η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το Scratch διαχειρίζεται τις εντολές που εκτελούνται την "ίδια" χρονική στιγμή.
Περιγραφή της…
ΣυνέχειαΠροστέθηκε από τον/την Νικολός Δημήτρης στις 12 Μάρτιος 2010 στις 19:30 — 1 σχόλιο
14ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet "ΛΥΣΙΑΣ"
Προστέθηκε από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 9 Μάρτιος 2010 στις 13:30 — Χωρίς σχόλια
Προβεβλημένες καταχωρίσεις ιστολογίου
- Αποτελέσματα του 1ου Διαγωνισμού Δημιουργίας Ηλεκτρονικού Παιχνιδιού στο GameMaker για το σχολικό έτος 2010-2011
- Εθελοντική συμμετοχή σε έρευνα - Ερωτηματολόγιο για τα μέλη του Δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης"
- elearningeuropa.info Newsletter - Ιανουάριος 2010
- Θέσεις της Ελληνικής Ένωσης για την αξιοποίηση των ΤΠΕ-Ε (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε) σχετικά με το μαθητικό υπολογιστή
- Καλή εκπαιδευτική χρονιά με υγεία, πρόοδο, δημιουργία και χαρά!
- Υπολογιστες 1:1 στο γυμνάσιο
- Nikos Blog
Πρόσφατες καταχωρίσεις ιστολογίου
- Νέες επιμορφωτικές τηλεδιασκέψεις #eTwinning για Εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας τον Φεβρουάριο!
- Ευτυχισμένο το νέο έτος 2025! - Happy New Year 2025!
- Webinar on hour of code 4U 2024 rerun
- Webinar on Hour of Code 4U 2024 rerun
- ΜΗΝΥΜΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ Για την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ 5-12-24
- Σεμινάριο "Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2024: "Προγραμματισμός για όλους"
- National Quality Labels keep coming!
Οι πιο δημοφιλείς καταχωρίσεις ιστολογίου
- Θερμές πασχαλινές ευχές! Χριστός ανέστη! Χρόνια πολλά!
- Καλό ταξίδι, Δάσκαλε.
- Λίλα, καλό ταξίδι
- Εγκάρδιες ευχές για Καλές Γιορτές!
- «Τέλειες Αναλογίες & Αστραφτερά Χαμόγελα» Διαφήμιση, Πρότυπα & Στερεότυπα
- Δωρεάν διάθεση βιβλίων από το ΕΚΚΕ
- Ερωτηματολόγια Επαγγελματικού Προσανατολισμού για μαθητές και γονείς
Μηνιαίες αρχειοθήκες
2025
- Ιανουάριος (2)
2024
- Δεκέμβριος (3)
- Οκτώβριος (2)
- Σεπτέμβριος (2)
- Ιούλιος (3)
- Μάιος (3)
- Απρίλιος (4)
- Μάρτιος (1)
- Φεβρουάριος (3)
2023
- Δεκέμβριος (1)
- Οκτώβριος (3)
- Σεπτέμβριος (1)
- Ιούλιος (1)
- Ιούνιος (2)
- Απρίλιος (3)
- Φεβρουάριος (2)
- Ιανουάριος (1)
2022
- Δεκέμβριος (1)
- Νοέμβριος (1)
- Οκτώβριος (1)
- Σεπτέμβριος (1)
- Ιούνιος (3)
- Μάιος (1)
- Απρίλιος (1)
- Μάρτιος (1)
- Φεβρουάριος (1)
- Ιανουάριος (1)
2021
- Δεκέμβριος (1)
- Νοέμβριος (2)
- Οκτώβριος (2)
- Σεπτέμβριος (1)
- Ιούνιος (2)
- Μάιος (2)
- Μάρτιος (2)
- Φεβρουάριος (1)
2020
- Δεκέμβριος (1)
- Σεπτέμβριος (3)
- Ιούλιος (2)
- Ιούνιος (1)
- Μάιος (3)
- Απρίλιος (3)
- Μάρτιος (4)
- Φεβρουάριος (2)
- Ιανουάριος (1)
2019
- Δεκέμβριος (1)
- Νοέμβριος (1)
- Οκτώβριος (2)
- Σεπτέμβριος (4)
- Αύγουστος (1)
- Ιούλιος (1)
- Απρίλιος (3)
- Φεβρουάριος (2)
- Ιανουάριος (2)
2018
- Νοέμβριος (1)
- Οκτώβριος (3)
- Σεπτέμβριος (3)
- Ιούλιος (1)
- Ιούνιος (1)
- Απρίλιος (4)
- Φεβρουάριος (1)
2017
- Δεκέμβριος (1)
- Νοέμβριος (1)
- Οκτώβριος (1)
- Σεπτέμβριος (1)
- Ιούνιος (3)
- Απρίλιος (6)
- Μάρτιος (2)
- Φεβρουάριος (2)
- Ιανουάριος (2)
2016
- Δεκέμβριος (1)
- Νοέμβριος (1)
- Οκτώβριος (1)
- Σεπτέμβριος (1)
- Αύγουστος (1)
- Ιούνιος (1)
- Μάιος (2)
- Απρίλιος (1)
- Ιανουάριος (4)
2015
- Δεκέμβριος (3)
- Νοέμβριος (2)
- Οκτώβριος (1)
- Σεπτέμβριος (1)
- Ιούνιος (2)
- Μάιος (4)
- Απρίλιος (4)
- Μάρτιος (6)
- Φεβρουάριος (14)
- Ιανουάριος (4)
2014
- Δεκέμβριος (6)
- Νοέμβριος (5)
- Οκτώβριος (2)
- Σεπτέμβριος (4)
- Αύγουστος (2)
- Ιούλιος (3)
- Ιούνιος (5)
- Μάιος (7)
- Απρίλιος (7)
- Μάρτιος (5)
- Φεβρουάριος (5)
- Ιανουάριος (6)
2013
- Δεκέμβριος (6)
- Νοέμβριος (10)
- Οκτώβριος (18)
- Σεπτέμβριος (4)
- Αύγουστος (10)
- Ιούλιος (6)
- Ιούνιος (5)
- Μάιος (4)
- Απρίλιος (4)
- Μάρτιος (6)
- Φεβρουάριος (4)
- Ιανουάριος (6)
2012
- Δεκέμβριος (3)
- Νοέμβριος (3)
- Οκτώβριος (7)
- Σεπτέμβριος (11)
- Αύγουστος (3)
- Ιούλιος (6)
- Ιούνιος (7)
- Μάιος (11)
- Απρίλιος (4)
- Μάρτιος (11)
- Φεβρουάριος (5)
- Ιανουάριος (3)
2011
- Δεκέμβριος (6)
- Νοέμβριος (6)
- Οκτώβριος (7)
- Σεπτέμβριος (7)
- Αύγουστος (3)
- Ιούλιος (8)
- Ιούνιος (9)
- Μάιος (8)
- Απρίλιος (13)
- Μάρτιος (20)
- Φεβρουάριος (34)
- Ιανουάριος (28)
2010
- Δεκέμβριος (6)
- Νοέμβριος (12)
- Οκτώβριος (14)
- Σεπτέμβριος (12)
- Αύγουστος (2)
- Ιούλιος (6)
- Ιούνιος (8)
- Μάιος (6)
- Απρίλιος (8)
- Μάρτιος (18)
- Φεβρουάριος (7)
- Ιανουάριος (4)
2009
- Δεκέμβριος (2)
- Νοέμβριος (4)
- Οκτώβριος (4)
- Σεπτέμβριος (5)
- Ιούλιος (13)
- Ιούνιος (1)
© 2025 Created by Κατερίνα Γλέζου.
Με την υποστήριξη του
