Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης

Μαθαίνω - Κατασκευάζω - Συνεργάζομαι - Επικοινωνώ

NewsLetter ΠΕ19-ΠΕ20 Πειραιά, Δ΄ Αθήνας & Κυκλάδων 3 Σεπτεμβρίου 2013 / No 113

Το ωρολόγιο πρόγραμμα για τα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια !!!

Δες επισυναπτόμενο «Ωρολόγιο ΠΠ Γυμνάσια.pdf»

 

Το ΦΕΚ με τα ωρολόγια πρόγραμμα για Γυμνάσιο και Λύκειο

Δες επισυναπτόμενο «ΦΕΚ Ωρολόγια Γυμν & ΓΕΛ.pdf»

 

Η ύλη για το (μακαριστό;) ΑΕΠΠ

Δες επισυναπτόμενα «2013_08_09 ύλη Γ ΓΕΛ.pdf» και «2013_08_09 ύλη Δ εσπ ΓΕΛ .pdf»

 

Οδηγίες για τη διδασκαλία του project στο Γενικό Λύκειο

Δες επισυναπτόμενο «project ΓΕΛ.pdf»

 

Κατατέθηκε στη βουλή το νομοσχέδιο για το λύκειο

Δες επισυναπτόμενο «ΣΝ λυκείου.pdf»

 

Συνεχίζεται η διαμαρτυρία για τον εξοβελισμό της πληροφορικής από το Λύκειο

Δες επισυναπτόμενα

 

Το θέμα της πληροφορικής στη  συζήτηση στη Βουλή

Δες επισυναπτόμενο «Συζήτηση στη Βουλή.pdf»

 

Σταματήστε τα ψέματα για την Πληροφορική στο Λύκειο!

http://savegreekinformatics.blogspot.gr/2013/09/blog-post.html

223  καθηγητές Πληροφορικής που υπογράφουν το παρακάτω κείμενο, απαντούν σε ερωτήματα για την Πληροφορική στο Λύκειο: Όλο αυτό το διάστημα γινόμαστε θιασώτες μίας απίστευτης φαρσοκωμωδίας. Οι καθηγητές Πληροφορικής έχουν στοχοποιηθεί ως συντεχνία, ως οι κακοί παρασκηνιακοί, οι οποίοι θέλουν να επιβάλλουν τα συμφέροντα τους ή ως ο ευνοημένος κλάδος. Για να καταλάβει η κοινή γνώμη τι ακριβώς συμβαίνει, παραθέτουμε παρακάτω μερικές απαντήσεις σε βασικά ερωτήματα που αφορούν το νέο σύστημα εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση και την θέση (;) της Πληροφορικής στο νέο λύκειο…   

Δες επισυναπτόμενο «Σταματήστε τα ψέματα για την Πληροφορική στο Λύκειο.pdf»

 

Και οι άσπονδοι φίλοι μας

Ο παραλογισμός του πως διορθώνεις ένα παραλογισμό με έναν άλλο παραλογισμό (ιδίου τύπου)

Δες επισυναπτόμενο «Χημικοί 2.pdf»

 

15 χρόνια εμπρός ή πίσω;

30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028

Δες επισυναπτόμενο «Terry Heick.pdf»

http://www.teachthought.com/trends/30-incredible-ways-technology-wi...

 

Θέμα 2ο: «φτιάξτε το λογικό διάγραμμα του αλγορίθμου των μετατάξεων…»

Δες επισυναπτόμενο «Μπελέρχας.pdf»

«Η εκπαίδευση αξίζει! Μην την υπολογίζεις στο έλλειμμα!»

Η πρότασή αφορά την εξαίρεση των δαπανών κάθε εθνικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση από τον υπολογισμό του δημοσιονομικού ελλείμματος, στις περιπτώσεις που οι δαπάνες αυτές υπολείπονται του μ.ο. της ευρωζώνης για τα τελευταία 5 έτη.

http://ec.europa.eu/citizens-initiative/public/initiatives/ongoing

Δες επισυναπτόμενο «Η εκπαίδευση αξίζει.pdf»

 

 

RAPIRO: Ένα ρομπότ βοηθός, με Arduino!

Έχοντας πλέον μπει για τα καλά στην τεχνολογική καθημερινότητα, βλέπουμε όλο και περισσότερες πρακτικές εφαρμογής με βάση το Arduino. Μια τέτοια είναι και το RAPIRO που πρόκειται για ένα ρομπότ και ένα ρομποτικό κιτ που σχεδιάστηκε από τον Shota Ishiwatari, ιδρυτή του kiluck.co.jp. Είναι σχεδιασμένο για να λειτουργεί με ένα Raspberry Pi, credit card-μεγέθους που τρέχει Linux. Έρχεται με 12 servo κινητήρες και full-color LEDs για τα μάτια. Η συναρμολόγηση του, δεν απαιτεί συγκόλληση η κάποια άλλη μέθοδο η εργαλείο, παρά μονάχα ένα κατσαβίδι και στρίψιμο σε κάποιες βίδες. Το servo control board, είναι programmable και Arduino-compatible, με μια προαιρετική μονάδα κάμερας να είναι τοποθετημένη στο κεφάλι του….

Δες http://forum.osarena.net/threads/rapiro-%CE%88%CE%BD%CE%B1-%CF%81%C...

 

OpenRelief: Νέο project τηλεχειριζόμενου ρομποτικού αεροπλάνου

Το αεροπλάνο είναι κατασκευασμένο με απλά, φθηνά και ευρείας χρήσης εξαρτήματα και λογισμικό ανοιχτού κώδικα. Έτσι χρησιμοποιεί ένα BeagleBoard ή ένα Raspberry Pi για “εγκέφαλο”, και τρέχει λειτουργικό Debian 6 στο BeagleBoard (δοκιμάζεται το λειτουργικό Raspbian για το Raspberry Pi).

Το αεροσκάφος ελέγχεται από μια πλακέτα Arduino και λογισμικό ArduPilot για τον αυτόματο πιλότο. Οι εικόνες της κάμερας καταγράφονται από ένα ενσωματωμένο σύστημα της εφαρμογής ανοικτού κώδικα OpenCV.

Δες  http://osarena.net/latest-articles/openrelief-ena-neo-project-tilec...

 

Προηγούμενα NewsLetterστη διεύθυνση

http://dide-peiraia.att.sch.gr/plinetp/index.php?option=com_content&view=article&id=96&Itemid=90

 

Σχετικά με το παρόν NewsLetter

Τάσος Λαδιάς, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Πειραιά, Δ΄ Αθήνας και Κυκλάδων:

Το παρόν NewsLetter, από το Δεκέμβριο του 2009, είναι ένα ανεπίσημο έγγραφο, με σκοπό να ενημερώνονται κυρίως οι περίπου 700 εκπαιδευτικοί πληροφορικής των περιοχών ευθύνης μου.

Προσοχή! Όλα τα προαναφερόμενα επισυναπτόμενα θα τα βρείτε στο ακόλουθο αρχείο (συμπιεσμένος φάκελος) 20130903_ladias.zip

Προβολές: 32

Σχόλιο

Πρέπει να είστε μέλος του Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης για να προσθέσετε σχόλια!

Γίνετε μέλος του Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης

Σήμα

Γίνεται φόρτωση...

Είστε νέο μέλος στο δίκτυο;

Σας προτείνουμε να προχωρήσετε στα παρακάτω:

1. Συμπλήρωση του προφίλ σας. Παρακαλούμε κάθε μέλος να προσθέσει φωτογραφία στο προφίλ του/της ή στο "Η σελίδα μου", αλλά και να συμπληρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα στοιχεία σε αυτά, για να γνωριστούμε καλύτερα.

2. Προσθήκη φωτογραφιών.

3. Προσθήκη βίντεο.

4. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες ομάδα/ες του ενδιαφέροντός σας.

5. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες συζήτηση/εις του ενδιαφέροντός σας.

6. Συμμετοχή στη συζήτηση Γνωριμία μελών δικτύου για να γνωριστούμε καλύτερα.

7. Προσθήκη συζήτησης/σεων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Παρακαλούμε, η εκκίνηση νέων εξειδικευμένων συζητήσεων, να μην γίνεται στο φόρουμ των γενικών συζητήσεων, αλλά στο φόρουμ της αντίστοιχης ομάδας. Πχ για ένα θέμα σχετικό με Η Logo στο Δημοτικό, η συζήτηση θα πρέπει να εκκινηθεί στο φόρουμ της ομάδας αυτής. Αν δεν υπάρχει αντίστοιχη ομάδα και νομίζετε ότι πρέπει να δημιουργηθεί, προχωρήστε στη δημιουργία της!

8. Προσθήκη καταχώρισης/εων ιστολογίου.

9. Προσθήκη ομάδας/ων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Για επισημάνσεις, απορίες, ερωτήσεις, πληροφορίες επικοινωνήστε με την Κατερίνα Γλέζου.

© 2024   Created by Κατερίνα Γλέζου.   Με την υποστήριξη του

Διακριτικά  |  Αναφορά προβλήματος  |  Όροι χρήσης