Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου “Διδακτική της Πληροφορικής”

[Κατερίνα Γλέζου]

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου “Διδακτική της Πληροφορικής” που έλαβε χώρα στην Αθήνα, 9-11 Απριλίου 2010.

Διοργάνωση Συνεδρίου:

Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ΕΚΠΑ
Ελληνική Επιστημονική Ένωση ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)

Υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Τόπος διεξαγωγής: ΤΥΠΑ, Πανεπιστημιούπολη, Ιλίσια.

Δικτυακός τόπος Συνεδρίου: http://hermes2.di.uoa.gr:8080/didinf5/

Μπορείτε να αναζητήσετε τα Πρακτικά του Συνεδρίου στη διεύθυνση:

http://hermes2.di.uoa.gr:8080/didinf5/templates/themza_j15_13/Proceedings-5thPanHellenicConference-DidacticsOfInformatics.pdf

Παραθέτω απόσπασμα από τον πρόλογο στα Πρακτικά του Συνεδρίου:

Στο πλαίσιο των εργασιών του Συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν δύο κεντρικές ομιλίες με προσκεκλημένους ομιλητές την αναπληρώτρια καθηγήτρια Orit Hazzan από το Τμήμα Εκπαίδευσης Τεχνολογίας και Επιστήμης του Ινστιτούτου Τεχνολογίας του Ισραήλ και τον καθηγητή Erkki Sutinen από το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Joensuu της Φιλανδίας.

Στο Συνέδριο υποβλήθηκαν για αξιολόγηση και κρίση εξήντα δύο εργασίες. Οι εισηγήσεις που παρουσιάστηκαν στο Συνέδριο και περιλαμβάνονται στα πρακτικά έτυχαν θετικής κρίσης από δύο τουλάχιστον κριτές. Ειδικότερα, έγιναν δεκτές ως πλήρεις εισηγήσεις, τριάντα τρεις εργασίες (το 53% των συνολικών εργασιών). Επιπλέον, δεκατρείς εργασίες έγιναν δεκτές και παρουσιάστηκαν ως σύντομες εισηγήσεις και επτά εργασίες έγιναν δεκτές και παρουσιάστηκαν ως αφίσες.

Παράλληλα, στο πλαίσιο του Συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν

 τρεις συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας που αφορούσαν i) στο ανοικτό/ελεύθερο

λογισμικό και τη χρήση του στα σχολεία και στο σχολικό δίκτυο, ii) στο μάθημα της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης του Γενικού Λυκείου «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον», και iii) στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Πληροφορικής, και

 τρεις εργαστηριακές συνεδρίες που αφορούσαν i) στην εκπαιδευτική ρομποτική με

LEGO WEDO για μαθητές Δημοτικού, ii) στην εκπαιδευτική αξιοποίηση συστημάτων ρομποτικής, και iii) σε εφαρμογές του SCRATCH στη διδασκαλία της Πληροφορικής.

Η οργάνωση των εργασιών στα πρακτικά βασίστηκε στις θεματικές περιοχές των εργασιών που παρουσιάστηκαν στο Συνέδριο. Συγκεκριμένα, οι εργασίες δομούνται στις ακόλουθες επτά ενότητες:

 εισηγήσεις των προσκεκλημένων ομιλητών,

 εισηγήσεις σχετικές με εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στον

προγραμματισμό,

 προτάσεις διδασκαλίας, μελέτες περίπτωσης και δυνατοί τρόποι αξιολόγησης στη Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια εκπαίδευση,

 εισηγήσεις σχετικές με την Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση,

 εισηγήσεις για την υποστήριξη και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Πληροφορικής,

 παρεμβάσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των συνεδριών στρογγυλής τράπεζας, και

 παρεμβάσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των εργαστηριακών συνεδριών.

Συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες, στην Επιστημονική, Συντονιστική και Οργανωτική Επιτροπή και ιδιαίτερα στην πρόεδρο του Συνεδρίου κα Μαρία Γρηγοριάδου, καθώς και στους φοιτητές του Τμήματος Πληροφορικής που εργάστηκαν με ζήλο και συνέβαλαν καθοριστικά στην ομαλή διεξαγωγή του Συνεδρίου.