NewsLetter ΠΕ19-ΠΕ20 Πειραιά & Δ΄ Αθήνας 25 Οκτωβρίου 2012 / No 85

[Κατερίνα Γλέζου]

 

Συνέδριο ΕΤΠΕ: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς, 10-12 Μαΐου 2013.Σκοπός του… είναι να δώσει βήμα σε ενεργούς εκπαιδευτικούς… με ενδιαφέρον για τις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΤΠΕΕ), ώστε να παρουσιάσουν… τις έμπρακτες προτάσεις τους... Υποβολή εργασιών: 14^η Δεκεμβρίου 2012

Δες http://www.ask4research.info/etpe2013

Δες επισυναπτόμενα «Συνέδριο Πειραιά ΤΠΕΕ.pdf», «guidelines συνεδρίου ΤΠΕΕ.doc»

 

Μια σειρά μαθημάτων για το δημοτικό μέσα από την κατασκευή παιχνιδιών στο Kodu

Ένα e-book του Δημήτρη Φωτιάδη. «…Το βιβλίο αποτελείται από 15 εκδόσεις του παιχνιδιού με τίτλο «Λαβύρινθος», συνοδευόμενες από τα αντίστοιχα μαθήματα για το πώς θα μπορούσαμε να τις κατασκευάσουμε. Η πρώτη έκδοση περιλαμβάνει μόνο τον κόσμο–λαβύρινθο, χωρίς κανένα χαρακτήρα. Η τελευταία έκδοση αποτελεί το αποκορύφωμα της σταδιακής επαύξησης του παιχνιδιού και είναι εμπλουτισμένη με διάφορα αντικείμενα και χαρακτήρες (κάποιοι εκ των οποίων είναι εχθρικοί προς το βασικό ήρωα του παιχνιδιού, το kodu), καθώς και διεπόμενη από διαφορετικούς κανόνες, οι οποίοι συμβάλλουν στον καθορισμό του τελικού σκορ του παιχνιδιού και στη νίκη ή την ήττα του παίκτη που ελέγχει το kodu…»

Δες https://dl.dropbox.com/u/29127013/Labyrinth-Kodu-Course-Sequence.pdf

 

Η νομολογία η σχετική με την πληροφορική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Μετά από αίτημα πολλών συναδέλφων που παρακολούθησαν το σεμινάριο «Το νομικό πλαίσιο των θεμάτων πληροφορικής στη Β/θμια και Α/θμια Εκπαίδευση» όλο το προσωπικό μου αρχείο με τη νομολογία τη σχετική με την πληροφορική βρίσκεται στις διευθύνσεις:

http://dl.dropbox.com/u/110293211/19XX.rar

http://dl.dropbox.com/u/110293211/2000-06.rar

http://dl.dropbox.com/u/110293211/2007-09.rar

http://dl.dropbox.com/u/110293211/2010.rar

http://dl.dropbox.com/u/110293211/2011.rar

http://dl.dropbox.com/u/110293211/2012.rar

 

Πρακτικά εργασιών των συνεδρίων της ΕΤΠΕ

Στη διεύθυνση http://www.etpe.eu/extras/index.php?sec=conferences μπορούμε να βρούμε περισσότερα από 1850 άρθρα σχετικά με την πληροφορική και τις ΤΠΕΕ, από το 1998 μέχρι σήμερα, που δημοσιεύονται στα Πρακτικά των 17 συνεδρίων της ΕΤΠΕ (”Συνέδριο ΕΤΠΕ”, "Ένταξη και χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία", “Διδακτική της Πληροφορικής”).

 

Η Συμβολή της Υπολογιστικής Σκέψης

«…στο χώρο της Πληροφορικής οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν τους βασικούς τομείς της Υπολογιστικής Σκέψης συμμετέχοντας ενεργά σε αυθεντικές, διερευνητικές, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, που έχουν νόημα για τους ίδιους, αξιοποιούν το γνωστικοπολιτιστικό τους υπόβαθρο και εστιάζονται στην μοντελοποίηση, στην προσομοίωση, στην ρομποτική καθώς και στην ανάπτυξη και στον σχεδιασμό αλληλεπιδραστικών πολυμέσων. Δραστηριότητες που επικεντρώνονται στη διαδικασία της σκέψης και της μάθησης και δίνουν βαρύτητα όχι στο τι μαθαίνουν οι μαθητές αλλά πως μαθαίνουν, μετατρέπουν τους μαθητές από χρήστες και καταναλωτές της τεχνολογίας σε δημιουργούς και αυτό-εκφραστές …»

Δες επισυναπτόμενο «Κοτίνη Τζελέπη.pdf»

 

Γραπτή αξιολόγηση των μαθητών

«…Σχετικά με τη διαδικασία γραπτής αξιολόγησης των μαθητών κατά τη διάρκεια

• των τριμήνων στο Γυμνάσιο σας υπενθυμίζουμε ότι …»,
• των τετραμήνων στο Γενικό Λύκειο σας υπενθυμίζουμε ότι…»,

Δες επισυναπτόμενα «test σε γυμνάσια.pdf», «test σε ΓΕΛ.pdf»

 

Το πολυμεσικό project μιας εικονικής εταιρείας

Από το 4^ο κεφάλαιο του βιβλίου «Πολυμέσα –δίκτυα» της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου: Έστω ότι η ΑΝΙΜΑΤΙΚΗ ΕΠΕ, μια μικρή ελληνική εταιρεία παραγωγής εφαρμογών πολυμέσων θέλει να αναπτύξει ένα τίτλο με το οποίο να κάνει την παρουσία της στην ευρύτερη ευρωπαϊκή αγορά. Ψάχνει λοιπόν για την ιδέα πάνω στην οποία θα βασίσει το νέο της προϊόν. Αυτό που περιγράψαμε παραπάνω είναι ο καθορισμός των στόχων της εταιρείας. Ακολουθούν τα βήματα «πού είμαστε και τι θέλουμε», «τι μπορούμε να φτιάξουμε», «ποια είναι η ανάγκη αυτών που θα χρησιμοποιήσουν το προϊόν;», «τι θέλουν οι χρήστες;», «καθορισμός του προφίλ τουπροϊόντος», «καθορισμός των επιλογών ανάπτυξης του προϊόντος», «επιλογή του συγγραφικού εργαλείου», «συγκέντρωση των πρώτων υλών», «οργάνωση του περιεχομένου», «σχεδιασμός επί χάρτου», …

Δες https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/multimedia%20pr...

 

ΠΕΚΑΠ: Οι Σ.Σ. ΠΕ19 της Κεντρ. Μακεδονίας στη Συντονιστική Επιτροπή του 7^ου συνεδρίου

Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.Π. με σκοπό την καλύτερη προετοιμασία και οργάνωσή του 7^ουΠανελλήνιου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής, αποφάσισε τη διεύρυνση της Συντονιστικής Επιτροπής με τους Σχολικούς Συμβούλους ΠΕ19 της Κεντρικής Μακεδονίας.

Δες επισυναπτόμενο «ΠΕΚΑΠ Συντονιστική.pdf»

 

Δικογραφία σε βάρος καθηγητή Πληροφορικής για αναπαραγωγή βιβλίων (esos.gr)

«…Σε έρευνα που ακολούθησε…στην οικία του, βρέθηκαν δύο… usb sticks. Από την ψηφιακή διερεύνησή τους, βρέθηκε σε ψηφιακή μορφή μεγάλος αριθμός βιβλίων…»

Δες επισυναπτόμενο «Δικογραφία.pdf»

 

Saferinternet Newsletter τεύχος Οκτωβρίου

«…να συμπληρώσετε, τόσο εσείς, όσο και τα παιδιά σας (εάν το θεωρείτε δυνατόν), ένα μίνι ερωτηματολόγιο 4 ερωτήσεων αναφορικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας online…»

http://saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page205

Δες επισυναπτόμενο «ερωτηματολόγιο  Saferinternet.pdf»

 

Βράβευση εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του Θεσμού Αριστείας

«…θα πραγματοποιηθεί, την Παρασκευή 2 Νοεμβρίου 2012 στο χώρο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α, εκδήλωση βράβευσης των εκπαιδευτικών, …στο πλαίσιο του Θεσμού Αριστείας 2012…»

Δες επισυναπτόμενο «εκδήλωση Αριστείας.pdf»

 

Burnout: Η «νόσος» που προσβάλλει και τους Έλληνες εκπαιδευτικούς (πληροφορικής)

«Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού κατέχει μια από τις πρώτες θέσεις στον κατάλογο των στρεσογόνων επαγγελμάτων, οι δε εκπαιδευτικοί ανήκουν στην ομάδα των επαγγελματιών που είναι ιδιαίτερα επιρρεπείς στο burnout ή όπως αποδίδεται στα ελληνικά "σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης"…Η επαγγελματική εξουθένωση είναι ένα σύνδρομο σωματικής και ψυχικής εξάντλησης στα πλαίσια του οποίου ο εκπαιδευτικός κατακλύζεται από συναισθήματα άγχους, χάνει το ενδιαφέρον του και τα όποια θετικά αισθήματα έχει για τους μαθητές του, δεν είναι ικανοποιημένος από τη δουλειά του, διαμορφώνει αρνητική εικόνα για τον εαυτό του και αδυνατεί να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που ανακύπτουν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία...»

Δες επισυναπτόμενα «Burnout.pdf», «Burnout Κάτσικας.pdf»

 

Πρόσβαση σε προηγούμενα NewsLetter

Το κύριο σώμα των NewsLetters στο:

https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/NewsLetter%20%C...

Τα επισυναπτόμενα

Β΄ εξαμήνου 2009: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2009.rar

Α΄ εξαμήνου 2010: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2010‐A.rar

Β΄ εξαμήνου 2010: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2010‐B.rar

Α΄ εξαμήνου 2011: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2011‐A.rar

Β΄ εξαμήνου 2011: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2011‐B.rar

Α΄ εξαμήνου 2012: https://dl.dropbox.com/u/22742382/NewsLetter%20PE19/2012‐A.rar

 

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΛΑΔΙΑΣ
Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ 19/20
Πειραιά & Δ΄ Αθήνας
[e-mail]

 

Προσοχή! Όλα τα προαναφερόμενα επισυναπτόμενα θα τα βρείτε στο ακόλουθο αρχείο (συμπιεσμένος φάκελος)

20121025_ladias.rar