NewsLetter ΠΕ19-ΠΕ20 Πειραιά & Δ΄ Αθήνας 25 Απριλίου 2012 / No 69

[Κατερίνα Γλέζου]

NewsLetter ΠΕ19-ΠΕ20

Πειραιά & Δ΄ Αθήνας

25  Απριλίου 2012  /  No 69

 

Ολοκληρώθηκε το σεμινάριο για τον προγραμματισμό Η/Υ σε EasyLogo και TurtleArt

Με πέντε τρίωρες συναντήσεις στα ΣΕΚ Νέας Σμύρνης και Κορυδαλλού που παρακολούθησαν 157 εκπαιδευτικοί πληροφορικής της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Πειραιά και της Δ΄ Αθήνας ολοκληρώθηκε το σεμινάριο «Εισαγωγή στον προγραμματισμό Η/Υ. Εκπαιδευτικά σενάρια από τους Οδηγούς του Εκπαιδευτικού του νέου Προγράμματος Σπουδών Πληροφορικής της υποχρεωτικής εκπαίδευσης».

Δες επισυναπτόμενο «Παρακολούθησαν Σεμινάριο Προγραμματισμού νέου ΠΣ.pdf»

 

Ιδιωτικά: κατανομή μαθητών, ανάλογα με το επίπεδο των γνώσεών τους  (www.esos.gr)

Σύμφωνα με τροπολογία του υπουργείου Παιδείας που κατατέθηκε από τον υπουργό Γ. Μπαμπινιώτη,  προς ψήφιση στη Βουλή, στα μαθήματα πληροφορικής και ξένων γλωσσών, στα ιδιωτικά σχολεία παρέχεται η δυνατότητα κατανομής των μαθητών κάθε τάξης, ανάλογα με το επίπεδο των γνώσεών τους, σε περισσότερα τμήματα…

 

37 οργανικές θέσεις πληροφορικών ΠΕ19 ή ΠΕ20 ειδικής αγωγής στα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.

Δες επισυναπτόμενο «οργανικές ΕΕΕΕΚ.pdf»

 

Α΄ τάξη ΕΠΑΛ: Μια ώρα λιγότερη πληροφορική την εβδομάδα

Τροποποίηση του Ωρολογίου Προγράμματος Σπουδών της Α΄ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.

Δες επισυναπτόμενα «2012 ωρολόγιο Α ΕΠΑΛ.pdf» και «2011 Ωρολόγιο Α ΕΠΑΛ.pdf»

 

Γενικό Λύκειο: Η πληροφορική μόνο 2 ώρες επιλογή στη Β’ τάξη

Δες επισυναπτόμενα «ωρολόγια Προγρ Α, Β ΓΕΛ.pdf»

 

Αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών;  (πηγή: alfavita, Χρ. Κάτσικας)

«… Ο ΟΟΣΑ είναι σαφής και κάνει και συγκεκριμένη πρόταση: "Η Ελλάδα θα πρέπει να αυξήσει την εβδομαδιαία υποχρεωτική διδασκαλία κατά μέσο όρο τέσσερις με πέντε ώρες για να φτάσει το μέσο όρο του ΟΑΣΑ. Οι αλλαγές θα πρέπει να εστιάζουν στην αύξηση του ωραρίου των πιο έμπειρων και πιο καλά προετοιμασμένων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση"…»

Δες http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=62053

 

Δεύτερη ειδικότητα

«…Στους μόνιμους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είναι κάτοχοι πτυχίου σε διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο του κλάδου, στον οποίο είναι διορισμένοι και υπηρετούν, μπορεί να αποδίδεται, ύστερα από αίτησή τους, δεύτερη ειδικότητα…»

Δες επισυναπτόμενο «Δεύτερη ειδικότητα.pdf»

 

Κατάργηση του πλαφόν το 300 ευρώ μηνιαίως για συμμετοχή εκπαιδευτικών στο ΕΣΠΑ

«…Στο πλαίσιο του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Αναφοράς 2007-2013 (Ε.Σ.Π.Α.) και ιδίως στις συγχρηματοδοτούμενες πράξεις του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, η παροχή υπηρεσιών από εκπαιδευτικούς και δημοσίους υπαλλήλους προς όλους ανεξαιρέτως τους φορείς υλοποίησης συγχρηματοδοτούμενων πράξεων γίνεται κατά τους όρους του άρθρου 31 του ν. 3528/2007 (Α΄ 26), ως ιδιωτικό έργο. Οι διατάξεις των παραγράφων 1 έως 5 του άρθρου 55 του ν. 3966/2011 (Α΄ 118), όπως και οι εκδοθείσες κατ’ εξουσιοδότηση αυτών διοικητικές πράξεις καταργούνται αναδρομικά από το χρόνο ισχύος τους…»

Δες επισυναπτόμενο «2012_Αμοιβές 300 ευρώ ΕΣΠΑ.pdf» και «2011_Αμοιβές 300 ευρώ ΕΣΠΑ.pdf»

 

Η αφίσα για το διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής»

Δες επισυναπτόμενο «αφίσα ρομποτικής.pdf»

 

Αξιολόγηση των έργων του θεσμού «Αριστεία»

«…Τη σύσταση και συγκρότηση Επιστημονικής Επιτροπής Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών Έργων που υποβλήθηκαν για το σχολικό έτος εφαρμογής 2011- 2012, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Θεσμός αριστείας και ανάδειξη καλών πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας. Ειδικότερα τα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής Αξιολόγησης που ορίστηκαν  είναι τα εξής:…»

Δες επισυναπτόμενο «αριστεία.pdf»

 

Saferinternet.gr

«…Το δεύτερο τεύχος του Saferinternet.gr για το έτος 2012 είναι αφιερωμένο στην Πολιτική Απορρήτου και τους Όρους Χρήσης της Google. Καθώς η πιο διάσημη «μηχανή αναζήτησης» έχει προκαλέσει μεγάλες αντιδράσεις σχετικά με τις αλλαγές που εισήγαγε πρόσφατα στην πολιτική απορρήτου της, θεωρούμε πως είναι σημαντικό να κατανοήσουμε την έννοια των όρων «privacy» και «terms» που εμφανίζονται στον συγκεκριμένο ιστοχώρο, αλλά και σε πολλές διαδικτυακές υπηρεσίες που χρησιμοποιούμε καθημερινά…»

Δες επισυναπτόμενο «Saferinternet_Newsletter_Issue2_2012.pdf»

 

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών (Εφημερίδα Ημερησία)

«…Σύμφωνα με το προσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, η αξιολόγηση δασκάλων και καθηγητών θα γίνεται υποχρεωτικά κάθε δύο ή τρία ημερολογιακά έτη (ανάλογα με το βαθμό των εκπαιδευτικών), ενώ ενδεχόμενη άρνησή της θα αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα…»

Δες «Ημερησία-αξιολόγηση.pdf»

ή http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12333&subid=2&pubi...

 

Τροπολογία για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

«…β) Με προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται ύστερα από πρόταση των Υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθορίζονται τα όργανα, η διαδικασία και τα κριτήρια της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και η βαρύτητα των επί μέρους κριτηρίων για την προαγωγική εξέλιξη και την αξιολόγηση της θητείας των εκπαιδευτικών σε θέσεις ευθύνης. Το προεδρικό διάταγμα εκδίδεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας τεσσάρων (4) μηνών από τη δημοσίευση του παρόντος νόμου. Μετά την άπρακτη παρέλευση της προθεσμίας αυτής εφαρμόζονται και για τους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι διατάξεις των άρθρων 7, 8 και 9 του ν. 4024/2011.

 

Βιβλίο: «Η εταιρεία των Πολιτών. Τι έχουν να διδαχθούν οι ηγέτες του σήμερα από την Αθηναϊκή Δημοκρατία, την πρώτη δημοκρατία στον κόσμο» (Br. Manville & J. Ober – Εκδ. Κλειδάριθμος, 2003)

«…η αθηναϊκή προσέγγιση στην οργάνωση ανθρώπων - ως αυτοδιοικούμενων πολιτών που μοιράζονται μεταξύ τους γνώσεις - στηριζόταν σε τρία βασικά στοιχεία: τις δημοκρατικές αξίες, τις δομές διακυβέρνησης και τις συμμετοχικές πρακτικές. Αυτό το δυναμικό σύστημα χρησίμευσε ως η αρχιτεκτονική που υποστήριξε τη διακοσάχρονη ακμή καινοτομίας και αριστείας της Αθήνας - και οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι η ίδια προσέγγιση κρύβει το μυστικό για τη δημιουργία σύγχρονων βιώσιμων "εταιρειών πολιτών." Αυτή η μελέτη αποκαλύπτει πώς λειτουργούσε στην πράξη η πρώτη εταιρεία πολιτών- πώς δεκάδες χιλιάδες άτομα παρακινούνταν να συνεργαστούν μαζί και για υψηλούς σκοπούς και για άριστες επιδόσεις, και πώς, αντιμετωπίζοντας μεγάλους πολέμους και συνταγματικές κρίσεις, οι παθιασμένοι πολίτες δεν το έβαλαν κάτω, συσπειρώθηκαν και δρομολόγησαν μια απαράμιλλη περίοδο καινοτομίας στις τέχνες, τη λογοτεχνία, το θέατρο, τις επιστήμες, τη φιλοσοφία, και τη στρατιωτική στρατηγική…»

Στο επισυναπτόμενο αρχείο υπάρχει και μια δικιά μου απόπειρα να δημιουργήσω ένα νοητικό χάρτη του βιβλίου στην προσπάθειά μου να το κατανοήσω.

Δες επισυναπτόμενο «εταιρεία των Πολιτών+Mind map.pdf»

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΛΑΔΙΑΣ

Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ 19

Πειραιά & Δ΄ Αθήνας

[e-mail]

Προσοχή! Όλα τα προαναφερόμενα επισυναπτόμενα θα τα βρείτε στο ακόλουθο αρχείο (συμπιεσμένος φάκελος)

20120425_ladias.zip