Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης

Μαθαίνω - Κατασκευάζω - Συνεργάζομαι - Επικοινωνώ

NewsLetter ΠΕ19-ΠΕ20 Πειραιά, Δ΄ Αθήνας & Κυκλάδων 26 Σεπτεμβρίου 2014 / No 140

 

Το να θεωρεί κανείς την Πληροφορική ως μέσο και όχι ως επιστήμη, είναι ανόητο

Λοβέρδος: «Το να θεωρεί κανείς την Πληροφορική ως μέσο και όχι ως επιστήμη, είναι ανόητο. Μπορεί εσείς κι εγώ κύριοι να χρησιμοποιούμε τον υπολογιστή για να κάνουμε τη δουλειά μας. Για να μπορέσω εγώ κι εσείς να κάνουμε αυτό, κάποιοι άνθρωποι ασχολούνται με την επιστήμη της Πληροφορικής. Αυτή την πορεία, που είναι παγκόσμια, η Ελλάδα αποφάσισε, κακώς, ότι δεν την θέλει.  Εδώ θα επιμείνουμε, είναι η μόνη αλλαγή που θα κάνουμε, θα επιμείνουμε σ’ αυτό, ότι όσοι δίνουν Πληροφορική θα εξεταστούν εισαγωγικά στο μάθημα της Πληροφορικής. Μόνο αυτοί. Κι έχουμε κάνει μια πολύ ισορροπημένη, απέναντι στη Χημεία και στην Πληροφορική, ταξινόμηση... Οι χημικοί έχουν τις απόψεις ή και τις αιτιάσεις τους… Δε μπορεί αυτό όμως να γίνει σε βάρος της Πληροφορικής».

 

Μια στο καρφί και μια στο πέταλο...

Η εισήγηση του ΙΕΠ για την επαναφορά της Πληροφορικής στις Πανελλαδικές: «...Η διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής παρουσιάζει σε επίπεδο διάθεσης ωρών μια προϊούσα αύξηση την τελευταία δεκαετία...»

Δες http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-deftero...

 

Πληροφορική και Χημεία: Ερωτήματα προς Ε.Ε.Χ. και κ. Υπουργό Παιδείας

«...Είναι λυπηρό που το διεθνώς αναγνωρισμένο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση International Baccalaureate έχει αναγνωρίσει την Πληροφορική ως πειραματική επιστήμη ισάξια με τη Βιολογία, τη Χημεία, την Τεχνολογία, τη Φυσική και τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες ενώ εσείς προσπαθείτε με κάθε τρόπο να πείσετε για την "υπεροχή" των Φυσικών Επιστημών...»

Δες επισυναπτόμενο «Πληροφορική και Χημεία.pdf»

 

Digital Literacy Is the Key to the Future, but We Still Don’t Know What It Means

 «...Only recently, he said, has that suckiness been overcome to the extent that computer scientists can start looking outward toward figuring out how to apply computational thinking to problems beyond computing...» (Το αλίευσε ο συνάδελφος Διονύσης Μωράκης)

Δες http://www.wired.com/2014/09/digital-literacy-key-future-still-dont...

 

Τα νέα βιβλία πληροφορικής

 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

  • Υπό την αιγίδα του ΥΠαιΘ η πρωτοβουλία των Σχολικών Συμβούλων Πληροφορικής

Δες επισυναπτόμενο «αιγίδα Ώρας Κώδικα.pdf» και http://cseduweek.wordpress.com/

  • ...μπες στο πρόγραμμα! (Οδηγίες)

Δες επισυναπτόμενο «ΜπεςΣτοΠρόγραμμα.pdf» 

 

WeDo SCRATCHing: 1ος Πανελλήνιος διαγωνισμός ρομποτικής για το δημοτικό

«...Οι μαθητές όλης της χώρας καλούνται να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν ομάδες των 2-5 μελών, μέσω του σχολείου τους. Οι συμμετέχουσες ομάδες πρέπει να δημιουργήσουν, να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη κατασκευή μοντέλο που να μοιάζει και να προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού....»

Δες επισυναπτόμενο «WeDo Scratching.pdf»

 

Τι (καΛώς) ΔΕΝ έγινε στη διαδικασία συγγραφής των νέων βιβλίων της πληροφορικής

«...συγγραφέας... ο οποίος ήταν γνώστης του περιεχομένου των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών, επειδή συμμετείχε στις άτυπες ομάδες σύνταξης αυτών, από το Νοέμβριο του 2013...»

Δες επισυναπτόμενα «Καταγγελία Οικονομολόγων.pdf»  και «Ερώτηση στη Βουλή.pdf»

 

Για τα παλιά «Νέα Προγράμματα Σπουδών» της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

«...Στην περίπτωση που τα Π.Σ. δεν εφαρμοστούν καθολικά, ποιος θα αναλάβει την ευθύνη για το πρόστιμο από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για ένα χρηματοδοτούμενο έργο που απορρόφησε κονδύλια αλλά δεν αξιοποιήθηκε, χωρίς αιτιολόγηση; ...»

Δες επισυναπτόμενο «Ξουλίδου Νέα ΠΣ.pdf»  

 

Κατάλογος των διδακτικών βιβλίων προς διανομή στα ΕΠΑΛ

Δες επισυναπτόμενο «Κατάλογος βιβλίων ΕΠΑΛ.pdf»

 

Χανιά: 2ο πανελλήνιο συνέδριο για «το ΕΛ/ΛΑΚ στην Εκπαίδευση»

Δες επισυναπτόμενο «Συνέδριο ΕΛΛΑΚ Χανιά.pdf»

 

Θα το χάσουμε το τραίνο της Ψηφιακής Τεχνολογίας στο σχολείο;

Δες επισυναπτόμενο «τραίνο Ψηφιακής Τεχνολογίας.pdf»

 

Το πρόγραμμα Cyberkid

Δες http://www.esos.gr/arthra/protobathmia-ekpaideysi-eidisis/eidisis-p...

 

Σεμινάριο για τη δημιουργία κόμικ

«...Στο πλαίσιο αυτό το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης και η COMICDOM PRESS διοργανώνουν σεμινάριο 4 συναντήσεων  με θέμα την αξιοποίηση των comics στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θέλουν να εξερευνήσουν τη γλώσσα των comics και να εξοικειωθούν με τη μεθοδολογία χρήσης τους εντός της σχολικής αίθουσας ως ένα αποτελεσματικό εκπαιδευτικό εργαλείο... Κόστος συμμετοχής: 120 ευρώ...»

Δες επισυναπτόμενο «comics.pdf»

 

Το πακέτο «Πολυμέσα» στο Φωτόδενδρο

«...Η ιδέα πάνω στην οποία αναπτύσσεται το εκπαιδευτικό πακέτο είναι η παραγωγή μιας εφαρμογής πολυμέσων από το Τμήμα Ανάπτυξης μιας εικονικής εταιρείας ανάπτυξης εφαρμογών πολυμέσων. Στόχος της προσομοίωσης είναι να αποκτήσουν οι μαθητές μια γενικότερη αντίληψη της ανάπτυξης μιας ολοκληρωμένης εφαρμογής (φάσεις: απόφαση-ανάλυση, σχεδίαση, ανάπτυξη, αξιολόγηση), να μάθουν να εξειδικεύονται σε έναν τομέα αλλά και ότι για να το πετύχουν αυτό πρέπει να μάθουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται...»

Δες http://photodentro.edu.gr/edusoft/r/8531/147?locale=el

 

Ένας εκπαιδευτικός στον ψυχαναλυτή

«...φοβάμαι μη βρεθώ στο μεγάλο δίλημμα: στην προσπάθειά μου να επιβιώσω να πρέπει να σκοτώσω την παιδική μου ψυχή, να αδιαφορήσω για τις γνώμες όλων των άλλων με συνέπεια να χάσω και τα παιδιά ή από την άλλη μεριά να κρατήσω την παραπονιάρική παιδική ψυχή μου ζωντανή κινδυνεύοντας όμως να μετατραπώ μοιραία στην αυτο-εκπληρούμενη προφητεία των άλλων.»

Δες επισυναπτόμενο «Τσιριγώτης.pdf»

 

 

Προηγούμενα NewsLetters στη διεύθυνση

http://dide-peiraia.att.sch.gr/plinetp/index.php?option=com_content&view=article&id=96&Itemid=90

 

Σχετικά με το παρόν NewsLetter

Τάσος Λαδιάς, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Πειραιά, Δ΄ Αθήνας και Κυκλάδων:

Το παρόν NewsLetter, από το Δεκέμβριο του 2009, είναι ένα ανεπίσημο έγγραφο, με σκοπό να ενημερώνονται κυρίως οι περίπου 700 εκπαιδευτικοί πληροφορικής των περιοχών ευθύνης μου.

 

Προσοχή! Όλα τα προαναφερόμενα επισυναπτόμενα θα τα βρείτε στο ακόλουθο αρχείο (συμπιεσμένος φάκελος) 20140926_LADIAS.zip

Προβολές: 16

Σχόλιο

Πρέπει να είστε μέλος του Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης για να προσθέσετε σχόλια!

Γίνετε μέλος του Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης

Σήμα

Γίνεται φόρτωση...

Είστε νέο μέλος στο δίκτυο;

Σας προτείνουμε να προχωρήσετε στα παρακάτω:

1. Συμπλήρωση του προφίλ σας. Παρακαλούμε κάθε μέλος να προσθέσει φωτογραφία στο προφίλ του/της ή στο "Η σελίδα μου", αλλά και να συμπληρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα στοιχεία σε αυτά, για να γνωριστούμε καλύτερα.

2. Προσθήκη φωτογραφιών.

3. Προσθήκη βίντεο.

4. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες ομάδα/ες του ενδιαφέροντός σας.

5. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες συζήτηση/εις του ενδιαφέροντός σας.

6. Συμμετοχή στη συζήτηση Γνωριμία μελών δικτύου για να γνωριστούμε καλύτερα.

7. Προσθήκη συζήτησης/σεων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Παρακαλούμε, η εκκίνηση νέων εξειδικευμένων συζητήσεων, να μην γίνεται στο φόρουμ των γενικών συζητήσεων, αλλά στο φόρουμ της αντίστοιχης ομάδας. Πχ για ένα θέμα σχετικό με Η Logo στο Δημοτικό, η συζήτηση θα πρέπει να εκκινηθεί στο φόρουμ της ομάδας αυτής. Αν δεν υπάρχει αντίστοιχη ομάδα και νομίζετε ότι πρέπει να δημιουργηθεί, προχωρήστε στη δημιουργία της!

8. Προσθήκη καταχώρισης/εων ιστολογίου.

9. Προσθήκη ομάδας/ων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Για επισημάνσεις, απορίες, ερωτήσεις, πληροφορίες επικοινωνήστε με την Κατερίνα Γλέζου.

© 2017   Created by Κατερίνα Γλέζου.   Με την υποστήριξη του

Διακριτικά  |  Αναφορά προβλήματος  |  Όροι χρήσης