Ενημέρωση Μαρτίου 2013 / ΠΕ19-ΠΕ20 Β΄ ΑΘΗΝΑΣ

[Κατερίνα Γλέζου]

Αγαπητοί συνάδελφοι σας στέλνω ορισμένα νέα του κλάδου μας

 

1.  Αρχίζει η επιμόρφωση Β' Επιπέδου;

 

Είχα μάθει ότι η επιμόρφωση αναβλήθηκε αλλά φαίνεται ότι υπάρχει αρκετή πίεση για απορρόφηση κονδυλίων έτσι αρχίζει πάλι να κινείται το σενάριο της Επιμόρφωσης Β' Επιπέδου.   Σε κάθε περίπτωση βέβαια είναι θετικό να αρχίσει.

Στην σελίδα b-epipedo2.cti.gr  εμφανίστηκε η παρακάτω ανακοίνωση.

19/2/2013 ΤΟΝ ΜΑΡΤΙΟ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
http://bigweb.cti.gr/bepipedo2/index.php/news-announcements/2012-12...

Σε συνέχεια της δημοσίευσης της Πρόσκλησης προς τα ΚΣΕ για την υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης Β’ επιπέδου στο πλαίσιο της 4ης περιόδου επιμόρφωσης και λόγω του αυξημένου ενδιαφέροντος, γίνεται γνωστό στους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην επιμόρφωση, ότι η υποβολή αιτήσεων συμμετοχής προγραμματίζεται για το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Μαρτίου και η έναρξη των μαθημάτων για τις αρχές Απριλίου 2013. Τα μαθήματα θα διακοπούν στο τέλος Ιουνίου και θα συνεχιστούν στο διάστημα Σεπτεμβρίου – Οκτωβρίου 2013, διάστημα κατά το οποίο θα διεξαχθούν και οι δράσεις «εφαρμογής στην τάξη» των επιμορφούμενων.

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί  να επισκέπτονται συχνά την «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας της Επιμόρφωσης Β΄επιπέδου», στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://b-epipedo2.cti.gr και να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις που δημοσιεύονται εκεί, προκειμένου να ενημερώνονται άμεσα σχετικά με τα θέματα της επιμόρφωσης, όπως οι ακριβείς ημερομηνίες υποβολής αιτήσεων, οι οποίες γίνονται ηλεκτρονικά μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος της Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, κλπ., καθώς και άλλες λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή των προγραμμάτων.

 

 

Πανελλαδικές Εξετάσεις  2013

 

Αφορά συναδέλφους που υπηρετούν σε Γενικά Λύκεια και ΕΠΑΛ. 

Αυτή την εβδομάδα θα πρέπει να έχει φτάσει στο σχολείο σας μια πρόσκληση για την συμμετοχή σας στις κεντρικές επιτροπές θεμάτων.  Όσοι και όσες διδάσκετε μαθήματα που εξετάζονται Πανελλαδικά, έχετε αρκετή εμπειρία, μπορείτε να  δουλεύεται κάτω από πίεση και άγχος για μια ολόκληρη νύχτα, καλό είναι να δηλώσετε συμμετοχή.  Η συμμετοχή είναι μια πολύ καλή εμπειρία και θα διαλύσει πολλούς μύθους για τον τρόπο που επιλέγονται τα θέματα ή ποιοι είναι αυτοί που επιλέγουν τα θέματα.

Η επιτροπές αυτές πάντα χρειάζονται νέα πρόσωπα και νέες ιδέες.

Αν το σχολείο σας δεν γνωρίζει κάτι σχετικό θα πρέπει να τηλεφωνήσετε στην Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

 

 

Αύξηση ωραρίου εκπαιδευτικών

 

Αυτόν τον καιρό άρχισε πάλι η συζήτηση για την πιθανή αύξηση  του ωραρίου των εκπαιδευτικών.  Αφορμή αποτέλεσε η  ψήφιση της επικαιροποίησης του μεσοπρόθεσμού προγράμματος του μνημονίου  στο οποίο υπάρχει η παρακάτω παράγραφος :

 

 

Είναι προφανές ότι θα γίνει αύξηση του  ωραρίου μαζί με άλλα μέτρα για να  καλυφθούν οι 4000 (περίπου) αναπληρωτές που δεν θα προσληφθούν για να εξοικονομηθούν τα 41,2  εκατομμύρια Ευρώ που προβλέπει το μεσοπρόθεσμο για το 2014.  Σε αυτές τις 4.000 θα πρέπει να προστεθούν οι εκπαιδευτικοί  που θα φύγουν με σύνταξη το καλοκαίρι.

Προσωπικά πιστεύω ότι έχουν αποφασίσει την αύξηση αλλά  δεν έχουν αποφασίσει το πόσες ώρες. Αυτό θα το αποφασίσουν αφού δουν πόσοι θα φύγουν, τι συγχωνεύσεως θα κάνουν, αν μειωθεί το ωράριο των σχολείων κ.λπ.

Το τελευταίο αφορά μια πρόταση που συζητείται να καταργηθούν τα 7-ώρα και τα σχολεία να  δουλεύουν   30 ώρες.  Φυσικά θα πρέπει να γίνουν αλλαγές στα Αναλυτικά Προγράμματα στις ώρες των μαθημάτων κ.λπ

Στα Λύκεια και ΕΠΑΛ οι γονείς και μαθητές θα δουν με χαρά το μέτρο αυτό.  Στο Γυμνάσιο – Δημοτικό όπου τα παιδία είναι μικρότερα το πρόγραμμα μπορεί να συμπληρώνεται με άλλες δραστηριότητες (π.χ Πληροφορική!!!) έτσι ώστε να παραμένουν στο σχολείο μέχρι τις 2:15- 2:30.

Σε κάθε περίπτωση το 2014 θα είναι μια δύσκολη χρονιά.

 

 

6^ος  Διαγωνισμός Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων

 

Είναι σε εξέλιξη ο 6ος  διαγωνισμός εκπαιδευτικών Ιστότοπων και μέχρι σήμερα έχουν υποβληθεί περισσότερες από 450 συμμετοχές, σε όλες τις κατηγορίες.

 

Μπορείτε να συμμετάσχετε σε αυτόν είτε με τον Ιστότοπο του σχολείου σας  είτε τον  προσωπικό σας.

Περισσότερες πληροφορίες στις διευθύνσεις

http://www.sch.gr/197-2010-04-14-13-26-49/2526-6

http://users.sch.gr/cbitsis/eduwebawards2013/

 

 

Διαγωνισμός  ΛΥΣΙΑΣ

 

Ο "ΛΥΣΙΑΣ" είναι Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet, ο οποίος οργανώνεται για 17η συνεχή χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, από τα Εκπ. Δούκα, τον OTE και τη Microsoft Hellas. Πραγματοποιείται σε δύο φάσεις, η αρχική φάση 1 Μαρτίου - 31 Μαρτίου 2013 και η τελική 20 Απριλίου 2013 (πληροφορίες στο http://www.lysias.gr/default.asp).

 

Ο ΛΥΣΙΑΣ έχει μεταμορφωθεί πλέον σε ένα εκπαιδευτικό διαδικτυακό παιχνίδι αναζήτησης και γνώσεων. Μέσα από το παιδαγωγικό τρίπτυχο «ΑΝΑΖΗΤΩ-ΒΡΙΣΚΩ-ΕΠΙΛΥΩ/ΑΠΑΝΤΩ» μαθητές και μαθήτριες από Δ΄ Δημοτικού μέχρι και Γ΄Λυκείου επιλύουν θέματα που σχετίζονται με τις σχολικές γνώσεις αλλά και τα ενδιαφέροντά τους. Μπορείτε να «παίξετε» το νέο παιχνίδι στη διεύθυνση: http://www.lysias.gr/procedure/demo.asp

 

Ως «Καλή Εκπαιδευτική Πρακτική» μπορείτε να την αξιοποιήσετε από εδώ: Νο 63 (διεύθυνση του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης).

 

Είναι ένας καλός διαγωνισμός (παραβλέπουμε τον Δούκα και την Microsoft) και αξίζει να πάρετε μέρος.

 

Ενέργειες Συμβούλων Πληροφορικής

Μερικά νέα από τις δραστηριότητες των συμβούλων Πληροφορικής.

 

Τελείωσε η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Πληροφορικής  που διδάσκουν στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία. Ήταν μια κουραστική διαδικασία με άγχος και πίεση ιδιαίτερα από την πλευρά των  αξιολογουμένων εκπαιδευτικών.  Το αν έγινε καλή αξιολόγηση ή υπήρξαν προβλήματα θα φανεί σύντομα όταν τελειώσει αυτή η διαδικασία επιλογής με την συνέντευξη των εκπαιδευτικών.

Προσωπικά θεωρώ ότι η όλη διαδικασία δεν ήταν αξιολόγηση αλλά κρίση.  Ο κύριος σκοπός της αξιολόγησης είναι η βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου και αυτός ο σκοπός απουσίαζε από αυτή την διαδικασία.  Θεωρώ βέβαια  θετικό το γεγονός ότι ξεκίνησε μια "αξιολόγηση"  παρόλο τις αδυναμίες της.  

Η όλη διαδικασία απέδειξε το αδύνατον της εφαρμογής της ίδια διαδικασίας σε μαζικό επίπεδο.  Και με αυτό πάμε στο δεύτερο θέμα

 

Αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών.  Κυκλοφόρησε το σχέδιο του νόμου για την αξιολόγηση  όλων των εκπαιδευτικών. Είναι προφανές ότι οι συντάκτες του σχεδίου νόμου είναι δάσκαλοι ή διοικητικοί υπάλληλοι που δεν έχουν γνώση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και πολύ περισσότερο της Τεχνικής Εκπαίδευσης.  Επίσης είναι προφανές ότι κοίταξαν τι "προσόντα" έχουν αυτοί  και μερικοί φίλοι τους και αυτά τα έβαλαν  ως προαπαιτούμενα της κρίσης για θέση σχολικού συμβούλου.   Έτσι είναι πολύ βασικό! να έχεις πάρει υποτροφία από το ΙΚΥ.  Προσοχή μόνο από το ΙΚΥ και από πουθενά αλλού, ανεξαρτήτων χρόνου (μπορεί να την πήρες  18 ετών) και οποιουδήποτε τύπου υποτροφία (το ΙΚΥ δίνει υποτροφίες και σε άτομα ΑΜΕΑ).  Επίσης είναι πολύ βασικό να έχει κάνει σεμινάριο στην Τέχνη και στον Πολιτισμό!!!.

Τέλος πάντων οι σύμβουλοι πληροφορικής καταθέσαμε τις προτάσεις μας σε αυτό το σχέδιο νόμου με γνώμονα την κοινή λογική που λέει ότι δεν πρέπει να υπάρχουν τεχνητοί αποκλεισμοί και να μετράνε όλα όσα έχεις κάνει.

 

Τελευταία προέκυψε πάλι το θέμα αν το μάθημα  Εφαρμογές Πληροφορικής της Α ΕΠΑΛ είναι εργαστηριακό ή όχι.   Η τρέχουσα εγκύκλιος δεν αναφέρει αν το μάθημα είναι  θεωρητικό ή εργαστηριακό.  Υπάρχουν επίσης έγγραφα που άλλοτε το χαρακτηρίζουν εργαστηριακό και άλλοτε θεωρητικό.

Το μάθημα βέβαια είναι προφανώς εργαστηριακό και δεν μπορεί να γίνει σε αίθουσα (πρακτικά δεν γίνεται να διδάσκεις υπολογιστικά φύλλα σε αίθουσα!) και αυτό το καταλαβαίνουν όλοι αλλά  το πρόβλημα είναι ότι αν το χαρακτηρίσουν Εργαστηριακό τότε σε πολλά τμήματα θα μπει και δεύτερος καθηγητής (πάνω από 17 μαθητές).   Αυτό θέλουν να το αποφύγουν με κάθε τρόπο για προφανείς λόγους.

Τα προβλήματα αυξάνονται επειδή  μερικοί διευθυντές ΕΠΑΛ για διάφορους  λόγους στέλνουν συναδέλφους να διδάξουν το μάθημα αυτό σε αίθουσα!.

Γίνεται λοιπόν μια παρέμβαση στην Διεύθυνση  Σπουδών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για να λυθεί το πρόβλημα.  Λύση βέβαια δεν νομίζω ότι θα υπάρξει άμεσα. Το πιθανότερο είναι να ζητηθεί γνωμάτευση από το ΙΕΠ (διάδοχος του Παιδαγωγικού).

 

Σεμινάρια  Joomla

 

Συνεχίζονται τα σεμινάρια αυτοεπιμόρφωσης.  Θα έχετε σύντομα νέα για τα σχολεία που θα γίνουν τα επόμενα σεμινάρια.

 

Με εκτίμηση

 

Βαγγέλης Κανίδης

Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής