Εκπόνηση εργασίας - Εμπλουτισμός του δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης"

[Κατερίνα Γλέζου]

Στη συζήτηση αυτή μπορείτε να επικοινωνήσετε, να συζητήσετε και να συνεργαστείτε με άλλα μέλη της ομάδας, να καταθέσετε τις προτάσεις σας ατομικές και συλλογικές προκειμένου να προχωρήσετε στο σχεδιασμό και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με σκοπό τον εμπλουτισμό του δικτύου "Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης".

[Μυλωνάς Νικόλαος]

Όντως η ιδέα αυτή είναι πολύ καλή μιας και τα παιδιά θα χρειαστεί να ξέρουν πώς να λειτουργούν το Scratch - και όχι μόνο αυτό αλλά και τα άλλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα - καθώς θα τους δώσει ένα μικρό bonus αφού θα τα απαλλάξει από την διαδικασία να μάθουν ΤΟ Scratch αντί να μάθουν ΑΠΟ το Scratch.

[Νίκος Μητσόπουλος]

Μια άλλη ιδέα θα ήταν να φτιάξεις ένα σύντομο οδηγό της τάξης μία δύο σελίδων και να τον επισυνλαψεις στην εργασία σου, δεδομένου όμως ότι θα αναφέρεσαι σε μαθητές που έρχονται πρώτη φορά σε επαφή με το Scratch, οπότε καλό θα ήταν να υπάρχει κάτι τέτοιο σαν εξοικείωση προς το αντικείμενο, πριν υλοποιήσουν τις δικές σου δραστηριότητες.

[Γεώργιος Νικολιάς]

Σε πολλά σχέδια μαθήματος που έχουν κατασκευαστεί υπάρχουν κάποιες μικρές οδηγίες ως προς τον τρόπο χρήσης του εκάστοτε εργαλείου που χρησιμοποιείται, και είτε αν δεν υπάρχει οδηγός, υπάρχουν σίγουρα πιο αναλυτικά τα βήματα που έχουν να ακολουθήσουν οι μαθητές στις δραστηριότητες ως προς το εργαλείο που χρησιμοποιείται.

[ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΣΤΑΜΟΓΙΩΡΓΟΣ]

Νομίζω ότι αυτό θα ήταν το ιδανικό . Να έχουμε δηλαδή οδηγίες σχετικά με την χρήση του εργαλείου στην αρχή και στη συνέχεια οι δραστηριότητες που θα τους βοηθήσουν να εντρυφήσουν ακόμη περισσότερο .

[Nick Katsipoulakis]

Συνάδελφε, όταν λες εντρυφήσουν, φαντάζομαι εννοείς με την μορφή επίλυσης ασκήσεων.

[ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΣΤΑΜΟΓΙΩΡΓΟΣ]

Ακριβώς αυτό . Το ιδανικότερο βέβαια θα ήταν να ζητηθεί ο σχεδιασμός ενός παιχνιδιού από τους μαθητές στο οποίο θα έπρεπε να χρησιμοποιήσουν αυτά που έχουμε σκοπό να διδαχθούν . Έτσι θα ήταν αρκετά ενδιαφέρον για τους μαθητές πιστεύω .

[Nick Katsipoulakis]

Καλή η ιδέα, αλλά δεν νομίζεις πως κάτι τέτοιο θα ήταν δύσκολο για απλούς μαθητές;

[ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΣΤΑΜΟΓΙΩΡΓΟΣ]

Ο κάθε μαθητής μπορεί να φθάσει την άσκηση μέχρι ένα σημείο . Νομίζω ότι για το επίπεδο προγραμματισμού που μιλάμε (3η λυκείου) κάθε μαθητής ο οποίος θα ασχοληθεί σοβαρά θα έχει την δυνατότητα να τελειώσει την άσκηση που θα μπει . Ούτως ή άλλως ο σκοπός της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να ελέγξουμε το επίπεδο που έχει καταλάβει ο κάθε μαθητής το μάθημα .

 

Τι λές ;

[Nick Katsipoulakis]

Κατά την γνώμη μου, η υλοποίηση των κανόνων ενός παιχνιδιού, έστω και ενός πολύ απλού, επιβάλλει την κάλυψη όλων των γεγονότων που μπορεί να συμβούν σε μια κατάσταση. Σίγουρα υπάρχουν λαμπρά μυαλά στα Λύκεια, αλλά με την εμπειρία μου μπορώ να πω ότι ο τρόπος σκέψης ενός μαθητή είναι αρκετά περιορισμένος. Βέβαια συνάδελφε, Ποιος είμαι εγώ να σου στερήσω την υλοποίηση της ιδέας. Οπότε, καλή αρχή, καλή επιτυχία και ανυπομονώ να δω το υλικό σου ανεβασμένο :D

[Μάριος Αντώνης Μητσόπουλος]

Δεδομένης της ηλικίας που έχεις επιλέξει να αναφέρεται το μαθησιακό αντικείμενο με το οποίο ασχολείσαι, δηλαδή μαθητές του Λυκείου, δε θα τους είναι τόσο δύσκολο να κατασκευάσουν ένα παιχνίδι, έχω βρει τον pacman υλοποιημένο σε microworlds pro το οποίο δεδομένου ότι ο εκπαιδευτικός έχει υποδείξει σαφείς οδηγίες για την κατασεκυή του μπορεί να το αναθέσει και στους μαθητές.

[Γεώργιος Νικολιάς]

Αντίστοιχα λοιπόν, σύμφωνα και με τις οδηγίες της εργασίας, αν οι δραστηριότητες-ασκήσεις που κατασκευάσουμε είναι αυξανόμενης δυσκολίας και σαν τελευταία άσκηση τους έχουμε μια σχετικά πιο δύσκολη π.χ. κατασκευή ενός παιχνιδιού και θα τους κινήσουμε το ενδιαφέρον λόγω της ιδιότητας της άσκησης αλλά και ο εκπαιδευτικός θα πετύχει το στόχο του να κάνει κλιμακωτής δυσκολίας ασκήσεις. Αρκεί και πάλι να υπάρχουν οδηγίες σε κάθε βήμα ώστε οι μαθητές να έχουν μια ξεκάθαρη εικόνα για αυτό που πρέπει να κάνουν.

[Ισίδωρος Τζιώτης]

Εγώ πάλι είμαι της άποψης (είτε σε microworlds pro είτε σε scratch είναι η άσκηση κατασκευής παιχνιδιού) επειδή είναι πιο ανεβασμένου επιπέδου η κατασκευή ενός παιχνιδιού και πρέπει να ληφθούν υπόψη πολλές παράμετροι, μια τέτοια άσκηση να είναι προαιρετική και να δίνει επιπλέον Bonus στα παιδιά αν την υλοποιήσουν και μάλιστα να είναι ομαδική ώστε να υπάρχει ανταλλαγή απόψεων και να ανατεθεί σαν άσκηση για το σπίτι, δεδομένου ότι οι μαθητές θα χρειαστούν αρκετό χρόνο, και δεν θα είναι αρκετός ο χρόνος στην τάξη.