Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης

Μαθαίνω - Κατασκευάζω - Συνεργάζομαι - Επικοινωνώ

Πληροφορίες

Διδάσκοντας Logo στην Γ΄ Γυμνασίου

Ας ανταλλάξουμε απόψεις, εμπειρίες, εργαλεία και πρακτικές σχετικά με τη διδασκαλία του προγραμματισμού και της Logo στην Γ΄ Γυμνασίου.

Μέλη: 43
Πρόσφατη δραστηριότητα: Ιουν 2, 2014

Πίνακας σχολίων

Σχόλιο

Πρέπει να είστε μέλος του Διδάσκοντας Logo στην Γ΄ Γυμνασίου για να προσθέσετε σχόλια!

Σχόλιο από τον/την Maria Skiadelli στις 3 Μάρτιος 2010 στις 12:40
κι εγώ συμφωνώ μαζί σου, απλά να επισημάνω ότι έτσι όπως είναι το ελληνικό σχολείο σήμερα, κι εγώ αν ήμουν μαθήτρια δεν θα θελα να πηγαίνω.
Σχόλιο από τον/την Efstratia Liakopoulou στις 3 Μάρτιος 2010 στις 11:55
Συμφωνώ Μαρία απόλυτα με όσα λες. Απλά το πρόβλημα νομίζω πως είναι πολύ ευρύτερο. Υπάρχει πολύ μεγάλο ποσοστό μαθητών που δε θέλουν να έρχονται σχολείο, ή καλύτερα, δεν έρχονται σχολείο για το μάθημα. Έχουν τόσο πολλά κενά, και το κυριότερο έχουν αρνητική στάση απέναντι στη γνώση. Λόγω της κουλτούρας της οικογένειας και της κοινωνίας, δίνουν μια μικρή προσοχή στα λεγόμενα "βασικά" μαθήματα. Η προσοχή αυτή συνίσταται πολλές φορές στο να φέρνουν (αντι)γραμμένα τετράδια είτε από το φροντιστήριο είτε από κάποιο λυσάρι.
Φέτος τυχαίνει να έχω ένα τμήμα στη Γ΄ Γυμνασίου (Logo), που περισσότερα από τα μισά παιδιά ανήκουν σε αυτή την κατηγορία. Παρατηρώ πως μόλις προσπαθήσω να τους βάλω να σκεφτούν (και όχι να πληκτρολογούν μηχανικά), αμέσως ρωτάνε τι χρειάζεται η Logo. Και στο επόμενο μάθημα το ίδιο. Τους έχω εξηγήσει ότι τα περισσότερα μαθήματα δε χρειάζονται κάπου, απλά "ακονίζουν" το μυαλό. Συστηματικά όμως σε κάθε μάθημα άνοιγαν αυτή τη συζήτηση (για να χάνουμε μάθημα κατάλαβα). Στερεοτυπικά απαντούσαν ότι τα μαθηματικά χρειάζονται (όλα τα μαθηματικά όχι μόνο η βασική αριθμητική). Ώσπου τους είπα όποιος θέλει να το συζητήσουμε περισσότερο να έρθει να με βρει εκτός μαθήματος, στο διάλειμμα. Έτσι δεν ξανάνοιξε η συζήτηση αυτή, ούτε φυσικά σπατάλησε κανείς το διάλειμμά του για να το συζητήσει μαζί μου.
Συμπέρασμα: απαραίτητη προϋπόθεση για να συντελεστεί η μάθηση, είναι να θέλει να μάθει ο μαθητής. Αν δεν ισχύει αυτό, ...
Σχόλιο από τον/την Maria Skiadelli στις 3 Μάρτιος 2010 στις 10:21
Νομίζω ότι το ερώτημα που βάζουν οι μαθητές περί χρησιμότητας μπορεί πολύ εύκολα να απαντηθεί, ειδικά όταν τίθεται από παιδιά και εφήβους. Κατ' αρχήν τίποτα από αυτά που μαθαίνουν στο σχολείο (εκτός ίσως από γραφή, ανάγνωση και τις 4 αριθμητικές πράξεις) δεν τους χρησιμεύει εμφανώς κάπου στη ζωή τους, Δεύτερος, πού τους χρησιμεύει το να πηγαίνουν σινεμά, που τους χρησιμεύει το να ακούνε μουσική, κλπ. Σιγά μην τα παιδιά κάνανε μόνο τα πράγματα που τους είναι χρήσιμα! Ίσα ίσα, συνήθως κάνουν τα πράγματα που δεν τους είναι χρήσιμα, απλά γιατί τα γουστάρουν!
Τώρα επιχειρήματα για πληροφορικούς:
Η logo είναι μία γλώσσα που φτιάχτηκε γι αυτό ακριβώς το σκοπό δηλ. για να βοηθήσει στην κατανόηση βασικών αλγοριθμικών κανόνων και εννοιών, για οποιαδήποτε ηλικία. Δεν είναι τυχαίο που το ΜΙΤ τη χρησιμοποιεί ακόμα για την εισαγωγή στον προγραμματισμό στους πρωτοετείς φοιτητές.
Τα πλεονεκτήματά της σε σχέση με άλλες γλώσσες (pascal, c, VB, java, κλπ.)
είναι ότι:
1. έχεις τη δυνατότητα να προγραμματίζεις τη συμπεριφορά αντικειμένων το οποίο είναι εξαιρετικά χρήσιμο και φέρνει κάτι από ρομποτική μέσα στην ίδια τη γλώσσα.
2. το αποτέλεσμα της κάθε εντολής οπτικοποιείται άμεσα. Σχεδόν σε καμία άλλη γλώσσα από τις συνηθισμένες δεν συμβαίνει αυτό.
3. μπορείς πολύ γρήγορα να κατασκευάσεις εντυπωσιακές εφαρμογές π.χ. animation, παιχνίδια. Σε άλλες γλώσσες προγραμματισμού κάτι τέτοιο απαιτεί πολύ εμβάθυνση, ακόμα κι αν χρησιμοποιείς συναρτήσεις βιβλιοθήκης.
Τέλος ανάλογα με το ποιο logo περιβάλλον χρησιμοποιείς, μπορεί να έχεις και κάποιες έξτρα ευκολίες, όπως drag and drop εντολές, αυτόματη διόρθωση των εντολών, ανοχή σε γραμματικά και συντακτικά λάθη, κλπ.

Επομένως νομίζω ότι αν πείσουμε πρώτα τους εαυτούς μας, για την καταλληλότητα του περιβάλλοντος, είναι πολύ εύκολο να μεταδώσουμε τον ενθουσιασμό μας στα παιδιά, και από κει και πέρα δεν χρειάζονται εξηγήσεις.

Μαρία
Σχόλιο από τον/την Μίρκα Κουκά στις 3 Μάρτιος 2010 στις 2:02
Το συγκεκριμένο ερώτημα με έχει προβληματίσει κι εμένα αρκετά... Εγώ προσωπικά πιστεύω πως η Logo είναι σε πάρα πολύ μεγάλο βαθμό κατάλληλη και ιδανική τολμώ να πω για μια 1η επαφή ενός παιδιού με τον προγραμματισμό αλλά αυτό δεν μπορώ να το εξηγήσω και στους μαθητές. Υπάρχουν παιδιά που έχουν έρθει σε επαφή με γλώσσες όπως Visual Basic και αμφισβητούν τη χρησιμότητα μιας γλώσσα σαν τη Logo. Επίσης, μια άλλη κλασική ερώτηση των παιδιών είναι όταν π.χ. φτιάχνουμε το 1ο μας γεωμετρικό σχήμα, "Ε ωραία και τι νόημα έχει αυτό;" Ακούγεται λίγο οξύμωρο αλλά πραγματικά ενώ εγώ έχω πειστεί για την καταλληλότητά της νιώθω ότι οποιαδήποτε αιτιολόγηση κι αν δώσω στα παιδιά είναι ανεπαρκής.
Σχόλιο από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 2 Μάρτιος 2010 στις 23:23
Χρήστο, νομίζω ότι δεν μπορείς να πείσεις κανένα με τα λόγια, με τις πράξεις έχεις περισσότερες πιθανότητες, αν μη τι άλλο να του δώσεις το στίγμα σου... Προσωπικά θεωρώ τη Logo ιδανικό εργαλείο για να μάθεις να σκέφτεσαι, για να μαθαίνεις κάνοντας (learning by doing), για την ανάπτυξη δεξιοτήτων εξερεύνησης, δημιουργικότητας, επίλυσης προβλημάτων, λογικής-αλγοριθμικής σκέψης.
Ρίξε μια ματιά στη συζήτηση Η Logo ως εργαλείο κατανόησης μαθηματικών εννοιών (μη σε αποθαρρύνει ο τίτλος) και τα λέμε πάλι.
Σχόλιο από τον/την χρήστος ζυγουράκης στις 2 Μάρτιος 2010 στις 22:12
χαίρετε όλοι φίλοι συνάδελφοι,
χωρίς να θέλω να προκαλέσω αντίλογο διάλογο, φυσικά γιά νά μην κουράζω κανέναν, καταθέτω μια ερώτηση μαθητή 'Γ' Γυμνασίου που με προβλημάτισε : "Κύριε, που χρησιμεύει η LOGO ?" του απάντησα σαν εισαγωγή σε περιβάλλον προγ/σμού , χρήσιμη διότι ΒΛΕΠΕΙ τις επαναλήψεις σε αντίθεση μέ άλλες εισαγωγικές γλώσσες, δεν ξέρω όμως ..... άν τόν έπεισα !

φιλικά\
χρήστος ζ
Σχόλιο από τον/την Κατερίνα Γλέζου στις 29 Ιανουάριος 2010 στις 5:08
Μίρκα, συγχαρητήρια για τη δουλειά σου!
Πολύ καλό και πλούσιο υλικό για τη διδακτική πράξη! Σ' ευχαριστούμε πολύ!
Το υλικό αφορά στη διδασκαλία της Logo με αξιοποίηση της MSWLogo (ελεύθερο λογισμικό) αλλά εύκολα μπορεί να προσαρμοστεί για άλλα Logo-like περιβάλλοντα.

Για τους ενδιαφερόμενους: Όταν κατεβάσετε και αποσυμπιέσετε το αρχείο MSW Logo.zip στον αποσυμπιεσμένο φάκελο θα βρείτε 4 φακέλους (Διαγωνίσματα, Θέματα Εξετάσεων, Σημειώσεις-Ασκήσεις, Λογισμικό). Στο φάκελο Λογισμικό περιέχεται το αρχείο mswlogo65.exe για να εγκαταστήσετε και να χρησιμοποιήσετε ελεύθερα τη MSWLogo.
Σχόλιο από τον/την Γιάννης Μαρούδας στις 28 Ιανουάριος 2010 στις 22:53
Σ' ευχαριστώ Μίρκα θα το κοιτάξω το υλικό σου ακούγεται ενδιαφέρον.
Σχόλιο από τον/την Μίρκα Κουκά στις 28 Ιανουάριος 2010 στις 22:40
Παρακάτω παραθέτω το υλικό που χρησιμοποίησα την περσινή χρονιά διδάσκοντας τη MSW Logo στη Γ' Γυμνασίου. Το υλικό αυτό διατέθηκε και σε ένα 3ωρο σεμινάριο για τη MSW Logo που πραγματοποιήθηκε προ ολίγων ημερών. Περιέχει σημειώσεις που έδωσα στα παιδιά ώστε να έχουν τις βασικές εντολές, ασκησιολόγιο με τις λύσεις τους, διαγωνίσματα και τα περσινά θέματα εξετάσεων. Ελπίζω να φανεί χρήσιμο και ευπρόσδεκτες οποιεσδήποτε παρατηρήσεις προς βελτίωση.MSW Logo.zip
Σχόλιο από τον/την Ηλίας Οικονομάκος στις 17 Νοέμβριος 2009 στις 12:26
Αν παρατήρησες είναι ανυπόγραφο, δεν έχει το λογότυπο του ΠΙ αλλά είναι στον ιστότοπο του ΠΙ. Τι άλλο να πω;
Για αυτό έστειλα το link
 

Μέλη (43)

 
 
 

Σήμα

Γίνεται φόρτωση...

Είστε νέο μέλος στο δίκτυο;

Σας προτείνουμε να προχωρήσετε στα παρακάτω:

1. Συμπλήρωση του προφίλ σας. Παρακαλούμε κάθε μέλος να προσθέσει φωτογραφία στο προφίλ του/της ή στο "Η σελίδα μου", αλλά και να συμπληρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα στοιχεία σε αυτά, για να γνωριστούμε καλύτερα.

2. Προσθήκη φωτογραφιών.

3. Προσθήκη βίντεο.

4. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες ομάδα/ες του ενδιαφέροντός σας.

5. Συμμετοχή σε μια ή περισσότερες συζήτηση/εις του ενδιαφέροντός σας.

6. Συμμετοχή στη συζήτηση Γνωριμία μελών δικτύου για να γνωριστούμε καλύτερα.

7. Προσθήκη συζήτησης/σεων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Παρακαλούμε, η εκκίνηση νέων εξειδικευμένων συζητήσεων, να μην γίνεται στο φόρουμ των γενικών συζητήσεων, αλλά στο φόρουμ της αντίστοιχης ομάδας. Πχ για ένα θέμα σχετικό με Η Logo στο Δημοτικό, η συζήτηση θα πρέπει να εκκινηθεί στο φόρουμ της ομάδας αυτής. Αν δεν υπάρχει αντίστοιχη ομάδα και νομίζετε ότι πρέπει να δημιουργηθεί, προχωρήστε στη δημιουργία της!

8. Προσθήκη καταχώρισης/εων ιστολογίου.

9. Προσθήκη ομάδας/ων του ενδιαφέροντός σας (αν δεν υπάρχει/ουν ήδη).
Για επισημάνσεις, απορίες, ερωτήσεις, πληροφορίες επικοινωνήστε με την Κατερίνα Γλέζου.

© 2024   Created by Κατερίνα Γλέζου.   Με την υποστήριξη του

Διακριτικά  |  Αναφορά προβλήματος  |  Όροι χρήσης